Wednesday, 11 June 2014

Français: SLAM 1

Les 4 éléments de base d’un slam              
1. Point de vue : D’habitude, les artistes du SLAM écrivent leurs poèmes à la première personne comme un narratif. Un SLAM est un poème qu’on exécute oralement.  Le terme modern de la poésie SLAM signifie une révolution poétique et verbale qui trouve une niche importante dans l’identité culturelle et sociale des jeunes.  (http://www.youtube.com/watch?v=kEct8z_ZLRc) Ce genre d’art est typiquement, comme la poésie écrit, une expression des sentiments internes. Pas le hip-hop ! http://www.dailymotion.com/129H#video=xaqqxm,
2. Rythme—Bien  que la poésie SLAM est écrit en vers libre (pas de règles) il y un rythme pulsant, pas nécessairement régulier, mais dans un rythme qui fait que le poème peut aller d’une ligne à l’autre. 
3. Répétition—SLAM utilise la répétition comme une roue utilise un concentrateur (hub).  Les poètes SLAM reviennent au même mot ou phrase plusieurs fois durant le poème pour que le public puisse également retourner plusieurs fois au thème central. 
4. Rime—Le poème dans son entier n’est jamais en rime.  Les rimes sont utilisées en équilibre avec rythme et répétition comme outil pour le poète.

Tâche Finale – Unité 3 – Identité & Slam
But ultime : Composer et présenter un Slam à la classe.
Étape #1 : La source d’inspiration ----------------------------------------------------------
   Trouve une image, une photo, une chanson, etc. qui va devenir ta source d’inspiration.
  Tu vas nous présenter cette source d’inspiration avant ou pendant ton Slam

et
Un Ted Ed:

Étape #2 : La cause ------------------------------------------------------------------------------- 
   Premièrement, commence avec une cause.  Qu’est ce qui te passionne ? Qu’est ce qui te fâche ?  Qu’est ce que tu penses devra changer dans le monde ?
   La première idée n’est pas nécessairement la meilleure
 Exemple de cause : le racisme, sexisme, abus physique, etc…
Identification de ma cause :
Idées : Gaspiller le temps-gossip etc… , Les Choix, Culpabiliser, Gay et Lesbienne, Identité, racisme

Étape #3 : Mes mots ----------------------------------------------------------------------------
   Fais un « wordle » ou « wordbank » de mots importants qui doivent ou vont peut-être apparaîtrent dans ton poème.  Écoute le son des mots, est-ce que il y a du potentiel pour des rimes ?  
   Utilise un thesaurus avec Windows ou sur internet. Soit créatif, élargit (widen) ton vocabulaire.



















Étape #4 : Ma composition -------------------------------------------------------------------
           Les attentes spécifiques :
a)     ❶Les rimes : utilise une sorte de rime (voir « notions de poésie » sur le site web)
o   rime pauvre, rime suffisante, rime riche, rimes masculines et rimes féminines .
b)     ❶La disposition des rimes : utilise une disposition de rime pour un vers minimum.
o   Rimes plates AA BB CC, Rimes croisées : ABAB CDCD, Rimes embrassées : ABBA CDDC
c)      ❹Figures de style : utilise un minimum de 4 figures de style différentes dans ton slam. (voir « notions de poésie sur le site web)
o   Allitération, assonance, comparaison, contraste, énumération, euphémisme, gradation, hyperbole, métaphore, onomatopée, personnification, répétition.
d)     ❷⓿⓿Longueur : ton slam doit être de minimum de 200 mots.


Étape #5 : Ma présentation -------------------------------------------------------------------
  Les attentes spécifiques :
a)     Introduction : introduit ton slam en présentant ta source d’inspiration et le thème. Mets ton audience en contexte.
b)     Ton : Adopte le bon ton. Agressif, déprimé, triste, joyeux, optimiste…
c)      Rythme : Sois conscient du rythme. Rapide, lent, adapte le rythme au contenu de ton slam. Tu peux utilisez deux ou trois rythmes. Fais des pauses pour accentuer certain passage, pour laisser ton audience penser.
d)     Enonciation, prononciation : Pratique-toi beaucoup de fois avant de présenter. Ta présentation doit sembler naturelle. Ton audience doit être capable de bien comprendre tes mots.
e)     Volume : Ne parle pas naturellement. Monte le volume. Projette.

f)      Eléments supplémentaires : Tu peux choisir une musique instrumentale pour guider ton rythme.

MON SLAM: NON-ÉVALUÉ


Présentation:

Friday, 6 June 2014

Coding: Quiz #3

On this handwritten, closed-book quiz, I did not succeed very well. I didn't do too well since I misunderstood how Switch blocks function. 

Evaluation: 65% 



Wednesday, 4 June 2014

English: Poem2 (Dangerous Shoes)

For our second poem, our teacher had us read a novelette called The House on Mango Street by Sandra Cisneros. This novelette was composed of vignettes and we each had to choose one from which were to base our poems. The one which I chose was The Family Of Little Feet on page 39. I was supposed to present this during the year's final extravaganza 2014, but since there are some mature content I was asked to not perform it, and instead post a recording on this blog. Thus here is a copy of my poem and two recordings of me reading it. I hope you enjoy.

Poem:


Recordings:

1)



2)

Monday, 26 May 2014

Coding: Assignment #3

The third assignment has to do with reverse engineering and code enhancement.  You have to take an existing program, understand it and add enhancements to it.  Third Assignment Due May 26rd.

I have given you a banking program that takes only 2 customers and allows each user to have passwords that are 4 characters long.    Extend it to do the following.


1.  Change the code so that the bank can have 10 customers.
2.  The password is 6 characters long and has at least one of the following (capital letters, small letters, numbers and special characters which are ~!@#$%\^&*()\-_=+\|\[{\]};:'",<.>/?
3.  Add a short comments to each logical code block.  e.g if statement  
4.  Comment each of the try-catch blocks.
5.  Change the programme to be Bank + your initials.  eg. mine would be BankEB.java
5.  Write the list of requirements of the program.  
   a) This bank has X numbers, 
   b) Each customer has Y accounts, 
   c) The bank gives each customer z dollars when they open an account etc..
   d) Passwords have to be h length and must contain a, b, c,

=============
Evaluation:
Good introductory comment at the top of the program.
Good comments for each block.

One problem:

1) A weak 5 character password is rejected but a weak 6 character password is accepted.  See yellow the highlighted text below.

9 out of 10.

=============

Would you like to do some banking? (y)es or (n)o?
y
 Who are you? 
eb
 Could not find you in our database. We are currently opening some new accounts for you. 
 Guess what! We opened 2 new accounts for you with $100 in each!
 Now you need to create a PIN. It must be of a length of 6 characters.  Please enter a PIN now

qwert
 You need 6 characters.
Invalid response.  Deleting accounts.  Goodbye
Would you like to do some banking? (y)es or (n)o?
y
 Who are you? 
ew
 Could not find you in our database. We are currently opening some new accounts for you. 
 Guess what! We opened 2 new accounts for you with $100 in each!
 Now you need to create a PIN. It must be of a length of 6 characters.  Please enter a PIN now

qwerty
You should include capitals.
Welcome to BankDJ.ew

Would you like to (1) deposit, (2) withdraw, (3) transfer, (4) check balances, (5) finish
5
Would you like to do some banking? (y)es or (n)o?
y
 Who are you? 
ea
 Could not find you in our database. We are currently opening some new accounts for you. 
 Guess what! We opened 2 new accounts for you with $100 in each!
 Now you need to create a PIN. It must be of a length of 6 characters.  Please enter a PIN now

Q!1wer
Accepted. A very strong PIN
Welcome to BankDJ.ea

Would you like to (1) deposit, (2) withdraw, (3) transfer, (4) check balances, (5) finish

Coding: Khan Academy - SpinOffs

To help with learning coding our teacher gives us homework on Khan Academy. This way we are learning Java in Eclipse as well as JavaScript. We are learning both in a visual and entertaining way, always getting more difficult by the assignment (for me at least). The following link is to what Khan academy calls "Spin-off". They are my saved work or tutorial videos which I refer to. They show the progress which I have made, to my teacher who monitors.
https://www.khanacademy.org/profile/Greenpop/programs

Wednesday, 21 May 2014

English: 1rst poem

We have recently just begun our unit on poetry, in both French and English. This first assignment was given after reading multiple different poems and the last being focused on the phrase, "I shall not live in vain". Thus our teacher assigned us to write a short poem using the phrase or something very similar to it. The only set criteria, apart form the usage of that particular phrase, was that the poem needed to finish with the phrase. Below is what I have written.


While today ends,
It brings us tomorrow.

Today is tomorrow.
It is a fresh face.
One which has not yet been tainted,
With many memories and mistakes.
One which we must live, create,
And experience its’ exhilarating and extraordinary things.
One which we must believe and fight for,
So that they may have a future or even a present.

Thus one must not live nor die in vain.
That they might not live nor die in vain.
That I might not live nor die in vain,
Today, tomorrow, not ever.
I shall not live nor die in vain. 

Friday, 16 May 2014